UNIDAD DIDÁCTICA (OBJETIVOS DIDACTICOS)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)

DIPLOMADO DE FORMACIÓN ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA

(OBJETIVOS DIDÁCTICOS)

      Modulo:

Didáctica y Evaluación

Profesora:

Anabel Villarroel

Alida Hugas Teran

C.I.: 5.222.119

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MATERIA: POLÍTICAS PÚBLICAS.

ALDEA UNIVERSITARIA:___Manuel Piar_____________________SECTOR: LONGARAY REGIMEN: NOCTURNO  

PROFESORA: ALIDA HUGAS   P.F.G : ESTUDIOS JURIDICOS

SECCION:  ÚNICA     PERIODO:  2010-1                                   MODULO:__I___

UNIDAD CURRICULAR	DESCRIPCION	HORAS A LA	CREDITOS	TECNICAS DE
		SEMANA		EVALUACION
	Buscar la responsabilidad del funcionario público.			Exposiciones / Debates,
Etica del servidor	Actuación y responsabilidad. Estudio, Análisis	4	6	entrega de informes.
Público
Contraloria	Elabora y planifica políticas, para			Exposiciones / Talleres,
Comunal	vigilar y controlar el funcionamiento	3	2	entrega de informes.
	de las distintas organizaciones
Planificación	Binomio, estado y sociedad.
	Articulación permanente para el mejor	3	2	Exposiciones,
	funcionamiento. Se busca el cambio estructural			entrega de informes.
Política y	Manejo de la doctrina con que se			Exposiciones / Examen,
Constitucion	conduce el gobierno, medios que se	2	1	entrega de informes.
	emplean para alcanzar el fin
Manejo del	Recursos financieros,			Exposiciones,
Ingreso Fiscal	costos y gastos	3	2	entrega de informes.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

                                                             MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR                          

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MATERIA: POLÍTICAS PÚBLICAS.

ALDEA UNIVERSITARIA:___Manuel Piar_____________________SECTOR: LONGARAY REGIMEN: NOCTURNO  

PROFESORA: ALIDA HUGAS   P.F.G : ESTUDIOS JURIDICOS

SECCION:  ÚNICA     PERIODO:  2010-1                                   MODULO:__I___

DESCRIPCIÓN:

Esta unidad curricular tiene como propósito la formación del estudiante para que sea el enlace entre el gobierno y la comunidad. Busca formar de una manera integral para que obtenga conocimientos teóricos y destrezas técnicas.  

JUSTIFICACIÓN:

La unidad curricular políticas públicas buscan fomentar el desarrollo de las capacidades organizativas y además de los conocimientos inherentes a toda formación humanística, procurando la igualdad de condiciones y oportunidades.

OBJETIVO GENERAL:

Definir la estructura del Estado. Construir un nuevo modelo de Institución. Abolir viejos paradigmas de un Estado monopolista. Contribuir al desarrollo endógeno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø     Conocer el Marco Jurídico, como referencia vital para el desarrollo de esta unidad.

Ø     Estudiar Características y establecer diferencias en los variados contextos.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:

Agrupadas en 5 unidades descritas de la siguiente manera:

Ø     Ética del Servidor Público.

Ø     Contraloría Comunal.

Ø     Planificación.

Ø     Política y Constitución.

Ø     Manejo del Ingreso Fiscal.

ESTRATEGIAS DEL ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Se orientan a la formación, buscando que el estudiante participe activamente en la elaboración y asesoría de Políticas Públicas de la mano de las comunidades.

MEDIOS Y RECURSOS:

Ø     Seminario, participación de Líderes Comunitarios y miembros de las comunidades.

Ø     Visitar las Instituciones del Estado y las Comunidades.

Ø     Uso de las T.I.C (Video Beam, Retroproyectores y otros medios audiovisuales disponibles).

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: 

INSTRUMENTO	PORCENTAJES
Debates	20%
Talleres	15%
Participación	15%
Asistencia	15%
Exposiciones	20%
Informes	15%
TOTAL	100%

INSTRUMENTO DE EVALUACION

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIPLOMADO DE FORMACION Y ACTUALIZACION PEDAGOGICA

MODULO

DIDACTICA Y EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACION

EL SOCIOGRAMA

ALIDA HUGAS T.

C.I. Nº 5.222.119

El sociograma consiste en un conjunto  de técnicas de observación y análisis de las relaciones intragrupales.

Como sabemos las relaciones humanas en un grupo tienen dos niveles: son afectivas y emocionales por una parte y selectivas y ordenadas por otra.

Las afectivas y emocionales dan lugar a la estructura informal del grupo y las selectivas y ordenadas originan la estructura formal del grupo.

Para analizar esta doble vertiente se propone la técnica del test sociomètrico ya que medirà la ordenación de las preferencias efectivas y por tanto integra ambos niveles.

Su característica principal es que se utiliza en grupos naturales, su aplicación presupone que los miembros se conocen perfectamente entre sì y que también se aplica en grupos pequeños y estables.

Tambièn la investigación se centra en deseos subjetivos de los miembros del grupo. El objetivo principal de la Sociometrìa es buscar y tratar de dar solución a un problema “real” del grupo.

Cumple dos funciones esenciales en el conocimiento del grupo:

DESCRIPTIVA:           actitudes positivas y negativas, atracciones y rechazos.

EXPLICATIVA:           valores y preferencias del grupo.

                                        Las condiciones externas o circunstancias

                                        Solidaridad y obediencia

                                        Sentimientos e interacción.

En cuanto a los datos que podemos sacar de un sociograma podemos:

-     tener una visión global de la estructura de el grupo.

-     hacer un estudio del líder, sus cualidades, las que atraen y las que son rechazadas.

-     si hay factores discriminatorios ( religión – socioeconómicos)

-     conocer datos sobre la estructura  informal de un grupo.

El proceso de aplicación se lleva a cabo màs o menos en cinco etapas:

1)    el profesor (a) determina el tema sobre el que va a recabar información, los criterios que va a utilizar en sus preguntas

2)    se lleva a cabo la formulación de las preguntas al grupo

3)    elaboración de la matriz sociomètrica, se elabora el cuadro que tendrá tantos casilleros como miembros hay en el grupo.

4)   construcción del sociograma. Aquí se representa gráficamente los resultados obtenidos en la matriz sociomètrica.

La técnica del sociograma la escogì porque forma parte del mòdulo Didàctica y Evaluaciòn ya que una de las premisas de la Educaciòn Bolivariana es de facilitar la comprensión de los requerimientos individuales y colectivos y este instrumento de evaluación posee un conjunto de procedimientos de observación y análisis de las relaciones intragrupales, además que permite valorizar el proceso de aprendizaje. Se busca con esto optimizar los procesos de aprendizaje.

TALLER: Autoevaluación, Coevaluación, heteroevaluación

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIPLOMADO DE FORMACION Y ACTUALIZACIÒN

MODULO: DIDACTICA Y EVALUACIÒN

TALLER:
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
HETEROEVALUACION

PROFESORA: ANABEL VILLARROEL

PARTICIPANTE:   ALIDA HUGAS

                              C.I. Nª  5.222.119

AUTOEVALUACION:                       18 pts.

COEVALUACION:                           

Nombres	Puntaje
Adriana Vargas	18  pts.
Aleika Rodriguez	18  pts.
Aura Echarry	18  pts.
Arevalo Gonzàlez	18  pts.
Martha Alvarado	18  pts.
Rosa Gòmez	18  pts.
Pedro Guèdez	18  pts.
Freddy Araujo	18  pts.
Maria Perdomo	18  pts.
Mary Vargas	18  pts.
Orson Salwach	18  pts.
Flor Gutierrez	18  pts.
Josè Martìnez	18  pts.
Ismar Maurera	18  pts.
Eneida Villanueva	18  pts.
Luis de la Hoz	18  pts.
Zorelly Torres	18  pts.
Fanny Marquèz	18  pts.

HETEROEVALUACION:         Profesora  Anabel Villarroel       (  20 pts. )